Авторы | Романов В.

В течение ряда лет наше государство уделяет пристальное внимание вопросам модернизации системы образования. В меньшей степени это касается учреждений системы дополнительного образования, но в современных условиях данным учреждениям также невозможно оставаться на консервативных позициях. Кардинальные перемены в детской среде, вызванные новыми реалиями общественной жизни, заставляют искать новые пути, способствующие формированию личности. Поэтому изменения, происходящие в системе дополнительного образования, идут, так сказать, «изнутри», то есть по инициативе самих образовательных учреждений, нацеленных на повышение эффективности образовательного процесса.