С 1 ноября 2026 года поезда единственного в Сибири и самого восточного метрополитена в России – Новосибирского метро – не только перевозят пассажиров, но и дарят им новые культурные впечатления. В вагонах появилась реклама проекта Новосибирской ДШИ № 17 «Культурный маршрут «Мой Новосибирск» и QR-коды, ведущие на специально созданный в RUTUBE канал и группу в ВК: там размещены 11 мультфильмов, выполненных участниками проекта – учащимися художественных отделений школ искусств Новосибирска.

Но это не просто мультфильмы. Во-первых, это признание в любви своей малой Родине: рассказ о скульптурных памятниках Новосибирска в краеведческом аспекте. Во-вторых, овладение новой профессией и создание мультимедийного художественного продукта, в котором памятники «оживают» и рассказывают каждый свою историю в виде увлекательной мультипликации. «Оживают» не с помощью нейросетей, реализуясь в развлекательный контент, а используя разные формы анимации в познавательном и образовательном аспектах.

«Культурный маршрут. Мой Новосибирск» — это не просто образовательная инициатива, а вклад в развитие городской среды и формирование у молодёжи чувства гордости за свою малую родину. Мы даём подросткам возможность не только изучать историю, но и самим становиться её рассказчиками», — отмечают организаторы.

На первом этапе участники проекта погружались в историю и культуру своей малой Родины, обсуждали варианты проектов, подбирали визуальный ряд и посещали места, где находятся памятники и скульптурные группы. Героями проекта стали: исторические личности и наши современники, герои войны и деятели искусств, ученые и монаршие особы времен Российской империи:

- Памятник маршалу Покрышкину, летчику, родившемуся в Новосибирске и прославившему родной город. В столице Сибири именем легендарного советского лётчика-истребителя названы улица, аллея, станция метрополитена, Новосибирский технический колледж, музей, аэропорт, установлены памятник и бюст (ДШИ № 17, куратор Тюрин Иван Анатольевич).

- Памятник великому русскому композитору Михаилу Ивановичу Глинке перед входом в Новосибирскую консерваторию, названную в его же честь. Старожилы консерватории помнят старый гипсовый памятник Глинке работы Веры Федоровны Штейн, который сперва стоял в холле консерватории, Его снесли в 1995 году, сквер по улице Щетинкина опустел. И вот — новый памятник работы скульптора В.П. Грачева и художника-архитектора проекта О.Д. Дроздецкого встал в окружении двух маленьких стел с изображениями героев опер «Жизнь за царя» и «Руслан и Людмила» (ДШИ № 30, куратор Смирнова Кристина Анатольевна).

- Памятник лабораторной мыши, вяжущей нить ДНК — знаменитая бронзовая скульптура в новосибирском Академгородке, посвященная вкладу лабораторных животных в науку (ДШИ № 16, куратор Елгина Елена Петровна).

- Памятник Владимиру Высоцкому, расположенный на территории сквера у театра «Глобус». На гранитном остроугольном постаменте строки, в которых весь Высоцкий: «Поэты ходят пятками по лезвию ножа – и режут в кровь свои босые души!». После смерти Высоцкого родилось и выросло за сорок с лишним лет целое поколение, но его творчество актуально до сих пор: теперь уже любимо детьми, которые включили в свою творческую работу знаменитые песни кумира их отцов и дедов (ДШИ № 24, куратор Терехова Наталья Владимировна).

- Памятник поэту Борису Богаткову на улице его имени, открытый в июле 1977 года (ДШИ № 18, кураторы Корсакова Татьяна Васильевна, Кудрявцева Эльза Юрьевна).

- Памятник императору Александру III скульптора Салавата Щербакова, установленный в парке «Городское начало» на набережной. Именно по решению императора началось строительство Транссибирской магистрали, предопределившей развитие Новосибирска. Благодаря этому был построен первый мост через Обь, связавший запад и восток страны (ДШИ № 17, куратор Иванова Ирина Константиновна).

- Памятник архитектору А. Д. Крячкову, установленный на площади Свердлова, прямо перед 100-квартирным домом — одним из самых знаковых творений Крячкова. Проект этого дома в 1937 году получил Гран-при и золотую медаль на Всемирной выставке в Париже (КДШИ, куратор Костова Евгения Викторовна).

- Памятник выдающемуся генетику, академику Дмитрию Константиновичу Беляеву, который руководил знаменитым экспериментом по одомашниванию лис (ДШИ № 30, куратор Смирнова Кристина Анатольевна).

- Памятник первому городскому кинотеатру в Театральном сквере у Оперного театра, рядом с входом в метро). Именно на этом месте в 1908 году предприниматель Фёдор Махотин открыл первый в Новониколаевске постоянно действующий кинотеатр — «Театр-синематограф Махотина» (в здании старого склада). А ещё раньше, в 1896 году, Махотин провёл здесь первый за Уралом киносеанс (ДШИ № 17, Елгина Елена Петровна). 

- Памятник героям нашего времени – пожарным и спасателям. Трехметровая бронзовая фигура пожарного, который выходит из огня и выносит спасенного ребенка: символ мужества, самоотверженности и героического ежедневного труда (ДШИ № 16, Елгина Елена Петровна).

- Памятник В.И. Ленину на площади Ленина - часть многофигурной композиции, развёрнутой вдоль восточной стороны площади. Справа от скульптуры — три фигуры (рабочий, солдат и крестьянин), символизирующие движущие силы революции. Слева — юноша с факелом и девушка с колосьями, олицетворяющие преемственность поколений (ДШИ № 16, Елгина Елена Петровна).

О каждом из выбранных памятников создан мультфильм, призванный изучать, анализировать в личностном, краеведческом, историческом контексте сам монумент и помещенную в его оболочку личность или исторический факт.

Для реализации проекта из Алтайского государственного института культуры был приглашен специалист – кандидат педагогических наук, доцент кафедры библиотековедения и информационных технологий Лариса Анатольевна Гриневич, которая много лет занимается мультипликацией по специальности «Художник анимации и компьютерной графики». Курируя все этапы создания конечного продукта, она проводила в ДШИ №17 мастер-классы с 11 командами, сформированными из учащихся 6 школ искусств Новосибирска.

Творческий «марафон» начался в понедельник 5 октября и продолжался 5 дней. Участники активно погружались в темы проектов в поиске ответов на многочисленные вопросы. В чем смысл придуманной истории? Какова главная идея? Как ее оформить в сценарий? Как организовать съемку, монтаж? Весь проект решили объединить общей заставкой: над ней трудилась команда молодых преподавателей, применяя технику пластилиновой мультипликации.

В первые два дня прошли обзорные экскурсии, были обозначены теоретические аспекты. Новоиспеченные мультипликаторы писали сценарии, делали раскадровку, рисовали персонажей, распределяли роли. К концу третьего дня начались съемки. Наряду с приобретенной аппаратурой ребята учились пользоваться подручными средствами, чтобы впоследствии, вернувшись в свои школы, продолжать развивать данное направление, делясь опытом с другими учащимися. 4 день был посвящен озвучке, 5 – освоению техник монтажа. Это были невероятно насыщенные пять дней: в столь короткий промежуток времени был приобретен бесценный опыт, освоены современные творческие профессии сценариста, художника-мультипликатора, режиссёра и звукорежиссёра. И, самое главное, юные мультипликаторы научились слышать друг друга, согласовывая работу и распределяя роли, используя единые правила и инструменты, направленные на достижение общей цели.           

«Ребята получили памятные подарки – сертификаты, благодарности, футболки с логотипами. Но главное, они сдружились, почувствовали себя командой, делающей большое важное дело, – рассказывает координатор проекта, зам. директора Новосибирской ДШИ №17 по учебной работе Татьяна Михайловна Никонова. – Им предстоит развить эти навыки, используя их в последующей работе, впереди большой путь. Сейчас идет второй этап реализации проекта, будет и третий этап, образовательный. Участники покажут созданные мультфильмы в своих школах. Затем будут организованы общегородские показы в Домах культуры, молодежных центрах. Проект станет новой площадкой для вовлечения молодёжи в культурное наследие, а также для развития творческих компетенций и интереса к искусству».

***

У каждой большой истории есть предпосылки, и обязательно будут последствия – продолжение, развитие.

Предшественником данного проекта было знаковое событие, посвященное 80-летию Великой Победы и юбилею школы. Это произошло в 2025 году – благодаря выигранному Президентскому гранту «ЭХО: память и искусство», реализованному благодаря Президентскому фонду культурных инициатив, был организован межрегиональный пленэр, экскурсии и мастер-классы: на него приехали художники из Омска, Томска, Хабаровска, Тынды и других городов России. Итогом пленэров, организованных на локациях, связанных с эвакуационным наследием Великой Отечественной войны, стала выставка, которая отправилась в большое путешествие по родным городам художников – участников мероприятия.

И вот выигран второй грант, реализуемый Новосибирской ДШИ № 17 в перспективной и бурно развивающейся сфере мультимедийных технологий.

Что же дальше?

«Конечно же, мы настроены на продолжение проекта, ведь теперь у нас появилось оборудование, наработан опыт, есть все предпосылки развивать это направление, – говорит Татьяна Михайловна Никонова. – Возможно, это будет в формате Пушкинской карты – будем показывать подросткам, какие возможности есть в сфере мультимедиа, как за короткий срок можно получить результат, «оживляя» рисунок не готовыми «мозгами» при помощи нейросетей, а своей головой, своими знаниями и умениями. Возможно, будет коллаборация с музыкальным отделением – попробуем «оживить» музыкальное произведение или композитора, которому наверняка есть что рассказать своим потомкам».

Любопытные открываются перспективы, ведь «музыка и живопись – две грани прекрасного», – так из века в век говорят об искусствах, теснейшим образом связанных с глубокой древности. В современных реалиях этот синтез искусств может уже в сфере мультимедиа открывать новые грани нашего культурного кода и писать новые страницы истории и творческой жизни Новосибирской ДШИ №17 – школы, которая постоянно осваивает креативные направления и успешно их реализует, неизменно устремляясь только вперед.

Страница проекта https://vk.ru/moy_novosibirsk