Весь коллектив музыкальной школы тогда ломал головы, как разместить в маленьком здании всех прошедших вступительные испытания. Детей было больше, чем возможностей их обучать, притом число желающих играть на фортепиано и баяне продолжало расти. Родители, готовые возить своих детей, невзирая на трудности с транспортом, подтягивались из близлежащих сел. Ну и кто-то из педагогов обратил внимание, что происходит это не только за счет жителей Старой Вичуги…

Простая логика подсказала решение – надо приспособить площадки в местах, откуда заявлений идет больше всего. Педагогу все-таки проще, чем ребенку, осилить сельскую дорогу. Подстроив расписание уроков под маршрут автобусов кругом Старой Вичуги, администрация школы стала открывать малые филиалы. До того времени, когда начнется массовое объединение школ, остается больше тридцати лет.

Рассказывает директор Ирина Владимировна Родина: «Первое время в Новописцово ездили работать педагоги из Старой Вичуги, постепенно появились нужные специалисты и в самом поселке. В 1984 году в Новописцово, помимо музыкального, появилось художественное, а следом – хореографическое отделение. Немногим позже в школе и филиале открылось отделение общеэстетического развития. Вот тогда мы и получили статус детской школы искусств, а в 2007 году открылся филиал ДШИ в Каменке».

Каменка – это поселок, в котором живет множество творческих людей, к тому же поселок крупный, и детей, желающих учиться в ДШИ, оказалось много. Для открытых художественного и общеэстетического отделений сразу же нашлись местные кадры. Кому-то предстояло добираться в Каменку из Новописцово, кому-то наоборот. И директор поставила перед администрацией Вичугского муниципального района задачу: школе необходим транспорт, только при этом условии новый филиал сможет работать успешно. И собственный транспорт у школы появился. Сейчас все филиалы укомплектованы квалифицированными специалистами, так как при наличии собственного транспорта это уже не проблема. Поскольку учебный процесс полностью отлажен, в Вичугскую районную ДШИ принимают всех желающих, как этого и требуют ФГТ.

Опыт создания объединенной школы привел еще к одному результату – коллектив осознал силу планирования. Как важно не только привлекать подрастающих детей, но и составлять прогноз контингента учащихся. И чем точнее, тем реалистичнее расчеты, результативнее работа учреждения. Но как это сделать?

Пойти… в женскую консультацию или роддом! Получить там данные по рождаемости за интересующий период, взять от общего числа 25–30 процентов – вот и перспектива для школы искусств. «Ну, а высчитывается нужный период элементарно, – делится эксклюзивным опытом директор. – Дети приходят к нам в пять-шесть лет, значит, именно столько лет мы и отступаем назад от будущего года, смотрим статистику. Процент поступления берем из наших отчетов за предыдущие годы. Погрешность, как правило, минимальна».

Вообще, в этой умной школе мысль, как пусковой механизм, быстро приводит к действию. Работа идет в темпе, атмосфера в коллективе характеризуется доброжелательностью и взаимной поддержкой, структура учреждения – единоначалием. Причем схема руководства сложилась естественным образом, а не в результате понижения в должности руководителей некогда самостоятельных учреждений (как это повсеместно происходит при объединении ДШИ и ДМШ в комплексы).

«Не знаю, насколько наша система эффективно сработает в больших городах, но для ДШИ в городках с прилегающими селами она оптимальна, особенно в наше время, когда мы живем по ФГТ», – говорит И.В. Родина.

В этом году директор не планирует вводить предпрофессиональные программы в филиалах, решив вначале посмотреть, какой результат они покажут в головной школе, где с сентября по-новому обучаются все музыканты и художники. Так как в школе отсутствует концертный зал со сценой и нет душевых, учебный план на хореографическом отделении остался без изменений. Что же касается филиалов, вряд ли реализация предпрофессиональных программ начнется там в следующем году. С увеличением необходимых для этого часов возникнет нехватка педагогов, кроме того, проблема возникнет и с наличием и обустройством необходимых помещений.

«Было бы у нас соответствующее финансирование, – вздыхает руководитель, – я бы не только улучшила условия, но и открыла бы еще несколько таких филиалов». Но даже Вичугская районная детская школа искусств располагается в доме, в котором до революции располагался трактир, а после 1917 года – столовая НАРПИТА, средняя школа и Дом пионеров.

По правилу счастливого человека Славы Полунина, достоинства нужно преувеличивать, а недостатки – преуменьшать. Вичугская районная ДШИ за сорок пять лет существования не ведала, что такое дефицит контингента: в Каменке сейчас учится 60 человек, в Новописцово – 40, в Старой Вичуге – 195. Если открыть подразделения в других поселениях, это увеличит число детей, желающих получать художественное образование, и возрастет охват сетью ДШИ в масштабах всего района.

На фото урок декоративной композиции